quarta-feira, 4 de fevereiro de 2015

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS (BIOLOGIA) - 2015

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO
CAPITÃO LUIZ REIS

PROFESSOR: JOSÉ ANTONIO MARQUES LINS FILHO
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA

1º ANO – ENSINO MÉDIO

ü  Introdução ao estudo das ciências biológicas;
ü  Características gerais dos seres vivos;
ü  Bioquímica celular;
ü  Ecologia;
ü  Biologia celular;

ü  Origem da vida.



 2º ANO – ENSINO MÉDIO

ü  Seres vivos;
ü  Classificação dos seres vivos;
ü  Reinos da natureza biológica:
o      Moneras
o      Protistas
o      Fungos;
o      Vírus
o      Animais;
o      Vegetais.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - 2015

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO
CAPITÃO LUIZ REIS

PROFESSOR: JOSÉ ANTONIO MARQUES LINS FILHO
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
ü  Assiduidade;
ü  Pontualidade;
ü  Cadernos organizados;
ü  Participação nas aulas;
ü  Pesquisas;
ü  Participação nos projetos;
ü  Relatórios de aulas práticas;
ü  Testes;
ü  Provas;
ü  Comportamento
ü  Outros.

terça-feira, 7 de outubro de 2014

PROJETO FARMÁCIA VIVA

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO
CAPITÃO LUIZ REIS
Gestão: Margarizzi Cantarelli
Área de conhecimento: Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
PROJETO: FARMÁCIA VIVA
As Plantas medicinais foram identificadas ao longo da humanidade. São inúmeros os vegetais que apresentam propriedades medicinais e que utilizados nos seres humanos, apresentam eficiência terapêutica. Acreditamos  que integrando o conhecimento acadêmico na práxis, possibilitamos o aprimoramento e apreensão dos conteúdos estudados em sala de aula por parte dos educandos.
Palavras – chave: Plantas medicinais, Terapêutica, Saúde.
Objetivo Geral:
ü  Cultivar plantas com propriedades medicinais a fim de fornecê-las a comunidade local para serem utilizadas em defesa de sua saúde.
Objetivos Específicos:
ü  Construir uma horta de plantas medicinais no espaço escolar, utilizando técnicas de plantio, cultivo e colheita de forma correta possibilitando um perfeito desenvolvimento dos vegetais ;
ü  Pesquisar sobre as plantas medicinais, suas propriedades terapêuticas e suas nomenclaturas;
ü  Conhecer as técnicas extrativas de substâncias terapêuticas das plantas medicinais;
ü  Produzir folders explicativos sobre as plantas cultivadas na escola com a finalidade de auxiliar no uso fitoterápico das mesmas.

Orientação:  Professor José Antonio Marques Lins Filho.
Colaboradores:   Josinaldo Silva dos Santos (Comunidade escolar)
                                Maria de Lourdes Alves da Silva ( Assistente administrativo)
                                Maria Ivonete dos Santos (Adlim ).
REFERÊNCIAS:
PLANTAS MEDICINAIS: DEIXE A NATUREZA CUIDAR DE VOCÊ. Disponível em:<  www.oort.com.br>. Acesso em: 02.09. 2014.
PLANTAS MEDICINAIS. Disponível em: < http://pt.wikipedia.org/wiki/Planta medicinal >. Acesso em 02.09.2014.


ESTUDO DO MEIO: CARUARU

SECRETARIA DE  EDUCAÇÃO
EREM CAPITÃO LUIZ REIS
TURMAS: 1° ANOS A,B e C
GESTOR: MARGARIZZI CANTARELLI
PROFESSORES:
ALEXANDRINA CASUSA (Geografia,Sociologia, Direitos Humanos)
ANTONIO MELO (Matemática e Física)
CÉLIA SANTANA (História, Filosofia, Empreendedorismo)
FRANCISCO HOLANDA (Português)
JOSÉ ANTONIO ARAÚJO (Educação Física)
JOSÉ ANTONIO LINS (Biologia e Química)
RITA PATRÍCIA ( Arte e inglês)

ESTUDO DO MEIO
Local : Cidade de Caruaru
Data: 06.06.2014.
Local de Saída: EREM Capitão Luiz Reis
Horário de saída: 06:30h
Previsão de chegada: 20:30h

OBJETIVO GERAL:
o   Vivenciar, em situação real e contextualizar conteúdos específicos dos componentes curriculares trabalhados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR COMPONENTES CURRICULARES:
o   ARTE: Verificar as diferenças de  técnicas usadas pelos artesãos de Caruaru
 (cerâmicas, bonecos , adornos, outros);
o   BIOLOGIA: Caracterizar o ecossistema  zona da mata e caatinga, ecótone (área de transição entre os ecossistemas),  bem como reconhecer a matéria prima coletada pelos artesão para confecção de peças;
o   DIREITOS HUMANOS: Verificar a existência dos direitos autorais dos artesãos do município ( Mestre Vitalino, Mestre Galdino e outros).
o   EDUCAÇÃO FÍSICA: Danças regionais
o   EMPRENDEDORISMO:  Conhecer o pólo industrial de Caruaru, observando e realizando registro da variedade de materiais  confeccionado no mesmo.
o   FÍSICA: Calcular a velocidade média desenvolvida pelo ônibus durante a sua trajetória desde o ponto inicial (Escola) até a cidade de Caruaru.
o   FILOSOFIA: Verificar de que maneira a população de Caruaru entendem a sua questão cultural.
o   GEOGRAFIA: Identificar através de pesquisas as características geográficas do município de Caruaru: Vegetação, clima, relevo, tipos de solos, paisagem, localização.
o   HISTÓRIA: Observar pontos turísticos e registros históricos da cidade de Caruaru.
o   INGLÊS: Observar a existência de placas indicativas em língua inglesa nas mais diversos pontos turísticos da cidade.
o   MATEMÁTICA: Pesquisar sobre a economia de Caruaru (atividades industriais, comerciais e de sub existência), levando em consideração a renda per capita da população.
o    PORTUGUÊS: Analisar através da linguagem coloquial, a fundamentação do cordel e do conto sobre a cidade de Caruaru.
o   SOCIOLOGIA: Analisar a relação indivíduo-sociedade, tendo em vista a sua desenvoltura crítica, bem como o comportamento cultural da população.
o   QUÍMICA: Investigar e registrar os mais diversos tipos de substâncias utilizadas na confecção das peças artesanais.

INDICADORES DE DESEMPENHO:
o   Vivenciar diferentes situações didáticas que possibilitem um bom trabalho na construção das competências dos alunos;
o   Reconhecer a cultura pernambucana como elemento fundamental para a construção da cidadania dos alunos, bem como das competências específicas nas diferentes áreas e seus componentes curriculares.
OBSERVAÇÕES E RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES:
·         CUMPRIMENTO DE TODOS OS HORÁRIOS ESTABELECIDOS;
·         SILÊNCIO E ATENÇÃO DURANTE TODAS AS EXPLICAÇÕES  DADAS;
·         MANTER-SE SEMPRE JUNTO AO GRUPO DURANTE TODO O TRABALHO;
·         NÃO TOMAR NENHUMA INICIATIVA SEM AUTORIZAÇÃO DOS PROFESSORES;
·         LEVAR MÁQUINA FOTOGRÁFICA PARA DOCUMENTAR O TRABALHO;
·         NÃO CONSUMIR BEBIDAS ALCOÓLICAS.

ROTEIRO
o   06:00 – horário de chegada a EREM Capitão Luiz Reis/Organização;
o   06:30 – horário de Aída do ônibus com destino a Caruaru;
o   Parada na Serra das Russas (Rei das Coxinhas). Obs: saindo no horário previsto. Aproximadamente 30 min.;
o   Visita à feira de artesanato de Caruaru – (aproximadamente 1h);
o   Almoço – (aproximadamente 1h);
o   Visita ao Alto do Moura / Museu de Mestre Vitalino (aproximadamente 1h);
o   Vista aos museus de Luiz Gonzaga e Elba Ramalho/ Pátio do Forró (aproximadamente 1:30h);
o   Retorno às 18:00h (previsão);
o   Chegada: 20:30h (previsão).
OBS: NÃO ESQUECER DE LEVAR AS CARTEIRAS DE IDENTIDADE E DE ESTUDANTE.


sexta-feira, 14 de março de 2014

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: "GINCANA"

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EREM CAPITÃO LUIZ REIS
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS
COMPONENTES CURRICULARES: BIOLOGIA E QUÍMICA
SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
PROF. ANTONIO LINS

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: “GINCANA”

APRESENTAÇÃO
A “gincana” é um dos instrumentos de avaliação que objetiva a descrição de materiais apresentados em laboratório, como peças biológicas macro e microscópicas, vidrarias, bem como outros instrumentos utilizados na práxis científica.

PROCEDIMENTOS
            São dispostas na bancada, as peças, devidamente numeradas (de um a cinco), nas quais os educandos se posicionam com formulário próprio e anotam o nome e função das mesmas. É determinado um minuto para a observação e registros e através do comando do professor, far-se-á um rodízio no sentido horário até a observação da última peça por todos os estudantes.  A atividade dura 5 minutos durante as observações.

AVALIAÇÃO
 É valorado até três pontos pela atividade. Aos alunos que atingirem menos de 60% de acertos, deverá ser feito o reestudo dos conteúdos e novas oportunidades serão utilizadas, podendo ser utilizados outros instrumentos de avaliação.


 ATIVIDADE REALIZADA EM 11.03.14 (TURMA: 1ºB)


ALUNA DESCREVENDO FUNCIONALIDADE DA PROVETA. MARÇO/14




OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO FUNCIONAL DO BECKER. MAR/14




 ALUNOS REALIZANDO REGISTROS DURANTE GINCANA. MAR/14


domingo, 9 de março de 2014

ATENÇÃO ALUNOS!!!

 GINCANAS DE BIOLOGIA E QUÍMICA - MATERIAIS DE LABORATÓRIO
DATAS:
1º A: 13.03.14
1º B: 11.03.14
1ºC: 13.03.14

TURNO MANHÃ

P.S.: ESTUDAR MATERIAL SOBRE VIDRARIAS ( FOLHETO EXPLICATIVO E DO LIVRO).

FORTE ABRAÇO!!!
PROF. ANTONIO LINS

terça-feira, 4 de março de 2014

AULA PRÁTICA - QUÍMICA - OBTENÇÃO DE GÁS HIDROGÊNIO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EREM CAPITÃO LUIZ REIS
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA
TURMA: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
PROF. JOSÉ ANTONIO LINS

AULA PRÁTICA Nº 2
REAÇÃO QUÍMICA (OBTENÇÃO DE GÁS HIDROGÊNIO)

OBJETIVO GERAL:
o   Obter H2 a partir de reação entre ácido clorídrico e alumínio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
o   Manusear de forma correta os materiais de laboratório;
o   Identificar os reagentes dispostos na bancada;
o   Escrever e interpretar uma reação química;
o   Manipular reagentes químicos;
o   Balancear equação química;
o   Confeccionar relatório sobre os fenômenos observados.
MATERIAIS:
o   Tubos de ensaio;
o   Estante para tubos de ensaio;
o   Pipeta graduada;
o   Ácido clorídrico (HCl);
o   Folha de Alumínio (Al);
PROCEDIMENTOS: Formam-se grupos de 3 alunos. Identificam-se os materiais solicitados e os dispõem na bancada. Coloca-se um fragmento de papel alumínio num tubo de ensaio apoiado na estante. Pipeta-se 2ml de HCl e o conduz ao tubo onde se encontra o alumínio. Mensura-se o tempo de reação. Observa-se o desprendimento de gás hidrogênio, mantendo-se numa determinada distância do mesmo. Interpreta-se o fenômeno químico e registra-se através de relatório, não esquecendo de realizar o balanceamento da equação, a identificação dos reagentes e produtos da reação, bem como cada símbolo formador da mesma.
Equação química:
Al + HCl → AlCl2 + H


“Honestidade não é favor, é dever!”

MODELO DE FORMULÁRIO (GINCANA) NO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EREM CAPITÃO LUIZ REIS
COMPONENTES CURRICULARES: BIOLOGIA E QUÍMICA
ALUNO (A):_____________________________________________________Nº______
SÉRIE: 1º ANO _____ CURSO: SEMI-INTEGRAL         DATA:____________ TIPO:_______
GINCANA – MATERIAIS DE LABORATÓRIO
BANCADA 1:
a.       NOME DA PEÇA:_______________________________________________________
b.      FUNÇÃO:______________________________________________________
BANCADA 2:
a.       NOME DA PEÇA:_______________________________________________________
b.      FUNÇÃO:______________________________________________________
BANCADA 3:
a.       NOME DA PEÇA:_______________________________________________________
b.      FUNÇÃO:______________________________________________________
BANCADA 4:
a.       NOME DA PEÇA:_______________________________________________________
b.      FUNÇÃO:______________________________________________________
BANCADA 5:
a.       NOME DA PEÇA:________________________________________________________
b.      FUNÇÃO:______________________________________________________



“Caiam mil ao teu lado, e dez mil, a tua direita; tu não serás atingido”

 Sl 91.7

domingo, 23 de fevereiro de 2014

CONHECENDO O LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS


PRINCIPAIS MATERIAIS DE LABORATÓRIO

OBJETIVO GERAL:
o   CONHECER O AMBIENTE FÍSICO E OBSERVAR OS PRINCIPAIS MATERIAIS DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
o   IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS MATERIAIS DE LABORATÓRIO;
o   ENTENDER A FUNCIONALIDADE DE CADA MATERIAL;
o   COMPREENDER AS MEDIDAS DE BIOSSEGURANÇA ESSENCIAIS NO AMBIENTE EXPERIMENTAL;
o   MANUSEAR DE FORMA CORRETA AS PRINCIPAIS VIDRARIAS E OUTROS MATERIAIS QUE COMPÕEM O LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS;

o   CONFECCIONAR RELATÓRIOS DO QUE ACHAREM SIGNIFICATIVO NA AULA PRÁTICA.


 ALUNOS MANIPULANDO VIDRARIAS - FEV 14
 PROFESSOR ORIENTANDO OS ALUNOS NA OBSERVAÇÃO - FEV -14
       













VIDRARIAS - FEV 14









                



ALUNAS UTILIZANDO OS MATERIAIS - FEV 14.














quarta-feira, 8 de janeiro de 2014

Início das aulas - 2014

Caros alunos:
Iniciaremos nossas atividades pedagógicas em 05.02.14.
Um forte abraço!!!!
Boas Férias!!!
Prof. Antonio Lins